14.3.2004
Než vyrazíte s modelem ven, vyzkoušejte si jeho øízení doma v pokoji nasucho.
Cíl
Cílem je zvládnout hod a pøímý let pouze smìrem od sebe. Pøistání nás v této fázi moc nezajímá. Mìlo by k nìmu dojít jaksi mimochodem.
Mùžete tak s výhodou využít dobu, kdy je venku nepøíznivé poèasí.
Nìkdo se následujícím øádkùm bude smát. Bude se mu to zdát moc primitivní.
Ale i ve velkém letectví se používaly a používají podobné metody.
Všimnìte si tøeba leteckých akrobatù jak bìhají po zemi a dlanìmi i celým tìlem
si znázoròují polohu letadla. Stejnì tak parašutisté.
Mì osobnì pøekvapuje, jak mnozí pøistupují k prvnímu letu. Nemají promyšleno jak a kam poletí, jak pøistanou. Pøedpokládají, že se to nìjak bìhem letu nauèí. Zaskoèí je potom tøeba taková malièkost, že model letí proti nim.
Jde o to, dostat pøed prvním letem do krve základní návyky. Za letu už není možné pøemýšlet nad pohyby rukou. Není na to èas.
14.3.2004
První, èím by jste se mìli zabývat, je promyslet si nebo pøedstavit si, jak asi model poletí a jaké zásahy do øízení budete muset provádìt.
Zaènìte pøemýšlením, jak se kluzák ve vzduchu pohybuje,
jak se mùže pohybovat a jak se pohybovat nemùže.
Kluzák klouže vzduchem. To znamená, že pøi dopøedném letu stále klesá.
Mluvíme samozøejmì o letu bez vlivu termiky
nebo svahového proudìní (viz Terén
a podmínky letu).
Po odhození poletí chvilku v horizontu, protože bude mít trochu pøebytek
rychlosti po hodu, a potom už stále klesá v úhlu 1:10 až 1:20 - podle
výkonnosti kluzáku - jeho klouzavosti (na obrázku je to se strmostí svahu i letu
pro názornost pøehnáno). To znamená, že na 10 metrech klesne skoro o metr.
Pokud má snahu stoupat nebo naopak rychle klesat, je buï nevyvážený
nebo nevytrimovaný (pøípadnì
obojí).
15.9.2006
Co se tedy stane, až model hodíte?
|
Model zaène uhýbat doprava. Poznáte to podle náklonu modelu na pravou stranu. Mìli byste zareagovat pøemìøenou výchylkou smìrovky doleva (v námi zvoleném nejèastìjším rozložení kniplù to je pravý knipl doleva). Malý náklon - malá výchylka, velký náklon - velká výchylka.
|
|
Model zaène uhýbat doleva. Model se naklání na levou stranu. Dejte malou pravou (výchylka smìrovky doprava. Malý náklon - malá výchylka, velký náklon - velká výchylka.
|
Poznámka:
Stejnì, tak jako s modelem øízeným smìrovkou, mùžete postupovat s modelem vybaveným køidélky.
Smysl výchylek bude stejný.
Výchylce smìrovky doleva bude odpovídat výchylka køidélek doleva.
A naopak.
Má-li model øiditelná køidélka i smìrovku, doporuèuji (pokud to váš vysílaè dovoluje) spøáhnout smìrovku s køidélky.
14.3.2004
Nácvik mùžete provádìt v pokoji. Potøebujete k tomu vysílaè a je-li to možné i model s kamarádem.
Cílem nácviku je docílit pøímého letu. Venku uvidíte, že to je docela tìžké.
Postavte si model na stùl nebo poproste kamaráda, aby ho držel ve vzduchu pøibližnì ve výši vašich oèí. Povìste si vysílaè na krk a postavte se za model, jakoby model letìl smìrem od vás.
15.9.2006
Kamarád bude model naklánìt tu na pravé køídlo, tu na levé a vy se budete snažit na tyto náklony reagovat.
Ve skuteènosti model poletí po vlnovce.
Èím døíve se vám podaøí reagovat na menší náklony modelu jemnìjšími výchylkami,
tím bude vlnovka jemnìjší, až se nauèíte letìt rovnì.
Typickou zaèáteènickou chybou je používání pøíliš velkých výchylek.
Model tak snadno pøekmitne do opaèného náklonu.
I pøi tomto nácviku nasucho zkuste vnímat, jak velké výchylky používáte.
Všimnìte si, že se nezabýváme vùbec výškovkou.
Mlèky pøedpokládáme, že model je správnì hozený, vyvážený a vytrimovaný a že hezky rovnomìrnì klouže.
Ve skuteènosti to tak nebude, ale my teï cvièíme mysl a ruku na smìrové øízení.
Opìt zde platí, že u modelu øízeném køidélky postupujeme stejnì jako u modelu øízeného smìrovkou.
14.3.2004
K úvahám o smìru letu pøidejme i úvahy nad rychlostí a výškou letu.
|
Model zaène stoupat. Vìtšinou je pøíèinou prudší hod. Protože platí
základní pouèka, že model pøi klouzání neustále klesá, znamená stoupání
modelu postupnou ztrátu rychlosti a tím i nebezpeèí jeho pádu.
Mìli byste zareagovat pøemìøenou výchylkou výškovky smìrem od sebe - potlaèit (v námi
zvoleném rozložení kniplù to je levý knipl od sebe).
|
|
Model pøíliš strmì klesá. Rychlost roste. Jemnì pøitáhnìte (výchylka kniplu výškovky k sobì).
|
14.3.2004
Kamarád bude model tu pøizvedávat, tu s ním klesat. Vy se budete snažit na tyto zmìny reagovat.
Opìt se snažte reagovat výchylkami výškovky úmìrnými situaci.
Èím døíve zareagujete na menší odchylky letu jemnìjšími výchylkami,
tím bude let rovnomìrnìjší.
Cílem je opìt rovný let.
Znovu pøipomínám typickou zaèáteènickou chybu -
používání pøíliš velkých výchylek.
Zkuste si uvìdomit,
jak velkou výchylku kniplu výškovky používáte.
I když už jsme pøidali další osu,
nezabýváme se problematikou pøistání.
Vhodnou volbou terénu a dodržením metodiky letu "dojde"
i k pøimìøenému pøistání.
14.3.2004
Samozøejmì ve skuteènosti bude docházet jak k úhýbání do strany, tak i k nerovnomìrnosti letu. Normálnì pilot reaguje souèasnými výchylkami výškovky a smìrovky.
Vy se o to ze zaèátku nemusíte snažit. staèí, když budete korekce letu
støídat: teï koriguji smìr, teï korihuji výšku (rychlost letu), teï smìr ...
Je to snadnìjší si to takto oddìlit. Synchronizace vašich pohybù
pøijde sama pozdìji.